坚持标准     严格程序 扎实推进“雨露计划”培训工作的新飞跃 ——郧西县职业技术学校“雨露计划”培训工作汇报                 （2008年度） 一、学校发展概况       郧西县职业技术学校创办于1985年，1995年被原国家教委评估认定为省级重点职业学校；2001年被省教育厅、省财政厅评估认定为“512工程”合格学校。2000年在县委、政府的正确领导与决策下，经过教育资源的整合与重组，现已发展成为融职业高中、职业中专、成人中专、教师进修学校、电大分校、技工学校、汽车驾驶学校、职业技能培训中心等八位合一的多功能、综合性中等职业学校。2004年以来，学校先后被国家科技部、十堰市人民政府扶贫开发办公室  十堰市人事局、郧西县人民政府授予“农村星火计划培训学校”、农村贫困劳动力转移“雨露计划”暨乡村人才开发培训郧西分校、“郧西县人力资源开发培训基地”； “郧西县阳光工程培训基地”。经过职教资源的有力整合，办学功能的建立健全，办学规模的迅猛扩大，学校已发展成为集我县中等职业学历教育、中小学教师继续教育、职业教育科研、职业技能培训、技能就业指导、技能就业安置于一体的职业教育龙头基地。2007年被国家教育部评估认定为国家重点中等职业学校。 学校一校三区，校园占地面积166.1亩，建筑面积51487.2余㎡；现有教职工269人，其中：专业课教师103人，外聘实习指导教师15人；在籍在校学生、学员达7000余人；各类职业技能培训学员年均6000余人次，其中：农村贫困劳动力“雨露计划”培训学员700人。 学校为优化办学条件，突出实践教学环节，培养学生、学员动手能力，近年来累计投入资金达1500余万元，新建校舍4150㎡；购置更新教学实验、实训设备800余台（套）。建有与开设专业相配套的计算机操作室8个(拥有计算机700余台)，教师电子备课室、多媒体电教室、汽车驾驶电教室、汽车摸拟驾驶实训室、电子电工实训室（2个）、家电维修操作室，拥有数控加工车床6台、数控摸拟训练车床30台，建有数控操作车间、汽车维修车间；拥有远程教育终端接收设备，校园声源系统和主干为千兆、宽带接入国际互联网的校园网络系统。 学校十分重视教学实习、实训基础设施和基地建设工作。第一，加强校内了实验实训基础设施建设。近年来，学校加大了实训模块的投资力度，一是充实了计算机应用技术操作室，依据专业人数的需要，扩建计算机操作室2个，添置计算机达到200台；二是增设了数控摸拟实训室，数控摸拟车床达30台；三是不断完善了电子电器应用技术实验室的完备率和使用率，增添电子实训设备一套，使电子电器应用技术实验实训开出率达到了100%，增设家电维修操作室相关器材80余件套；四是优化了汽车驾驶培训基地环境，硬化场地面积达到13320平方米，添置B证教练车3台，C证教练车5台，累计教练车达20台。第二，建立了与开设专业相配套的校外实习实训基地。学校已和县内外经营管理科学 、运行机制规范、经济效益高、社会声誉好的企业和单位建立四个校校联手、校企合作的校外教学实训基地：一是在县精诚汽配公司建立“郧西县职业技术学校数控加工技术专业”实训基地；二是在县青达建筑公司建立“郧西县职业技术学校工业与民用建筑专业”实训基地；三是在深圳富士康科技集团、苏州华硕电脑集团建立了长期的学校“农村劳动力转移培训学员”实习就业基地；四是与古城西安的湖北卓越建设集团、首都北京的远大建设集团签订了长期的农民工转移培训就业安置协议。同时，还聘任了上述单位、企业的负责人为学校教学实训基地校长兼专业课指导教师。 二、“雨露计划”培训工作开展情况       学校通过广泛的市场调查与信息搜集，科学设置专业，实施了形式多样的社会化培训。我们紧紧以国家关于大力开展农村劳动力培训转移为抓手，在县人民政府扶贫开发办公室的亲切关怀和亲临指导下，积极开展“雨露计划”项目培训。2008年我们按照县扶贫开发办公室下达我校700人的转移培训计划，学校举办“农村贫困劳动力雨露计划”培训班6期，培训人数达710余人，其中：结业人数为700人，占全年计划的100%，转移安置就业人数为700人，外出转移就业665人，外出转移就业率达95﹪，就地转移就业35人，就地转移就业率达5﹪，为保证培训质量，保证转移就业，保障跟踪管理，保障维权服务，我们采取了以下几项措施： 举措一   加强宣传力度，营造良好氛围 在“雨露计划”转移培训招生工作上，我们加大了在各种媒体上的宣传力度。一是成立了“雨露计划”培训招生工作领导小组和“雨露计划”培训项目办公室。形成了立体式、全方位的“雨露计划”培训招生工作网络。二是通过电视台发布招生简章，播放学校专题片，宣传招生及相关惠民政策；三是在网上发布招生信息；四是通过在校师生深入各乡镇初级中学初三分流班宣传“雨露计划”培训招生对象、讲解培训的目的意义、介绍学校所开设的培训专业、承诺培训后转移就业安置的企业及相关待遇。由于宣传到位，惠民政策很快深入人心，既提高了农村贫困劳动力参加“雨露计划”培训的主动性和积极性，又极大地促进了其转移就业的步伐。 举措二  立足县城实际，开发培训教材 在农村贫困劳动力“雨露计划”培训专业设置上，学校以市场为导向，开设了“计算机应用技术”、“计算机维修技术”、“电子电工技术”、“数控加工技术”、“汽车驾驶技术与汽车维修技术”、“工业与民用建筑”等市场紧俏的专业。为增强培训的针对性和实用性，根据郧西农村山区实际，我们还组织专业课教师编写了《家政服务基础知识》、《工业与民用建筑基础知识》、《务工常识》《餐饮服务基础知识》等一批有地方特色的、应用性较强的培训教材，免费发放到农民工手中，以增强培训学员驾驭市场和职场竞争的能力。 举措三   健全规章制度，强化过程管理 我校在农村贫困劳动力“雨露计划”培训工作中，一是领导重视，机构健全。为了强化过程管理，确保培训质量，学校组建了以校长周家军为组长，副校长周家明为副组长，技能培训中心主任柯明理、教务处主任王伟昌、政教处主任殷均忠、财务处主任洪明胜为成员的“雨露计划”培训工作领导小组，从制订培训方案到制订教学大纲、从制订教学计划到配备专业课教师，实行全程管理，为“雨露计划”培训工作的顺利实施提供了组织、教学和安全保障。二是建立健全了各项规章制度。为了使“雨露计划”培训工作有章可循，我们制订了“学员培训管理”、“培训教师管理”、“操作规程管理”、“考试考核管理”、“转移就业管理”等一整套管理制度。三是坚持“农村贫困劳动力“雨露计划”项目培训工作的公示制度。将机构名称、培训专业、培训时间、培训指标、收费标准、政府补贴及就业去向等内容向社会公示、公开，并设立咨询和热线电话。四是与县扶贫办形成了合同管理制度。在合同中对培训计划，项目实施和政府资金补贴都作了明确的约定。五是坚持了开班典礼、定期检查和结业验收制度。每期开班项目主管部门县扶贫办、项目监管部门县财政局领导都亲临开班仪式，宣传“雨露计划”项目培训的意义与目的，明确学校与学员培训要求，培训中途进行抽查并发放代金券，培训结束实行结业验收，实现了培训全程科学化和具体化的管理。六是严格执行“雨露计划“培训免费代金券管理制度。让每一个学员都真正享受到了政府的补贴，使党的惠民政策落到了实处。 举措四   建立规范台帐，优化档案管理 在“雨露计划“培训过程中，我们一是完善了培训的开班典礼、点名审核制度和月报表制度，实行信息公开，资源共享；二是在台帐建立上，我们重点建立了“学员培训台帐”，做到了榜上有名、帽下有人；“转移就业台帐”，做到了就业安置工作到位、安置信息清楚。三是建立了“培训学员申请档案”、“转移就业学员档案”和“申领政府补贴档案”。使“雨露计划”培训工作从实施到管理逐步完善、日臻规范。 举措五 扩大就业渠道，确保转移就业 实施农村贫困劳动力“雨露计划”培训的重中之重是就业安置工作。为了扩大就业渠道，确保转移就业。我们一是成立了“雨露计划”培训学员转移就业安置领导小组。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，就业安置办公室主任为成员的“雨露计划”培训学员转移就业安置工作领导小组，形成了校长挂帅抓、分管校长亲自抓、安置办主任具体抓的“雨露计划”培训学员转移就业安置工作格局。二是注重培训工作的针对性。我们针对培训学员的年龄结构、文化层次、培训意向、就业愿望和转移安置的任务，实现了因人所需而训、因企业所需而训的培训目标。使每一个参训学员都能学到一技之长，真正做到了学得好、出得去、用得上。三是建立稳定的就业安置基地。根据学员所学专业的分布情况，学校在珠三角的深圳、长三角的苏州以及古城西安、首都北京开辟了农民工输出渠道，并在深圳富士康科技集团、苏州华硕电脑集团、湖北卓越建设集团、北京远大建设集团建立了长期就业安置基地。四是坚持高质量的就业安置的原则。我们在就业安置上，坚持做到了 “五个不”，即工种危险的岗位不安置，辐射有毒的岗位不安置，劳动强度过高的岗位不安置，工资待遇偏低的企业不安置，管理不规范的企业不安置。正是我们的积极探索，走出了一条“订单招生，定向培养，定点就业”的培训工作的路子，为服务“三农”，壮大郧西打工经济作出了一定的贡献，也赢得了社会的广泛好评，学校于多次被中共郧西县委  郧西县人民政府、郧西县人力资源开发领导小组授予“劳务经济工作”和“人力资源开发培训”工作先进单位荣誉称号。 举措六 焊牢链条，促进就业     技能培训——转移就业——跟踪服务”，是我校在不断探索中建立起来的一整套“雨露计划”培训转移就业工作体系。为焊牢农村贫困劳动力“雨露计划”培训转移就业的链条，建立了农村劳动力转移就业跟踪服务制度，实施全方位的跟踪服务。在这项工作中我们着重抓了以下几点：一是学员与学校签订就业安置合同，实行合同管理。明确了学校和学员双方的权利和义务。二是每次输出安置都派学校领导带队全程护送。确保了路途中的安全。三是根据学员安置分布情况，学校选派组织管理能力强、责任感强的教师驻企业跟踪服务与管理。2007年以来，我们确立了“扶上马、送一程”的工作思路，并按每100名学员安排一名驻企业教师的比例，选派教师与安置学员实行为期3个月以上的“三同”，即同吃、同住、同劳动，陪护学员渡过适应期。这样既能及时发现问题、解决问题，又能起到很好的维权作用，不仅解决了安置学员及家长的后顾之忧，而且又促进了安置学员的稳定就业。四是定期开展对安置学员的回访工作。2008年10月份，我们在县扶贫办领导的带领下，对安置在富士康科技集团的学员进行了为时一个星期的回访。通过回访，我们既了解了学员的工作、生活和工资待遇等情况，又发现了我们在培训专业、培训内容、培训时间等方面还存在不足，为学校持续、健康地开展“雨露计划”培训工作提供了借鉴和依据。近期针对全球性金融危机，部分企业倒闭，大型企业裁员等情况，学校迅速作出应对，校长周家军带领安置办工作人员亲临学员安置企业，一是看望学员，深入细致的作学员的思想稳定工作，二是与企业沟通，尽可能的保留我们的学员。通过上述工作，在返乡民工大潮中，我们的学员极少返回。 三、结语       农村贫困劳动力“雨露计划”培训工作是一项光荣而艰巨的富民兴县工程，虽然我们殚精竭虑，多措并举，在农村贫困劳动力“雨露计划”培训工作中进行了一些积极的探索，取得了较为明显的工作实效，也赢得了社会的广泛好评，但我们认为尚有一些地方需要进一步改进，今后，我们将在县扶贫办的支持与指导下，一是继续加强基础设施建设，完善培训机制，二是针对我们在回访中发现的问题，创新培训模式，增加培训内容，延长培训时间，办理技能证书，为郧西农村贫困劳动力“雨露计划”转移培训工作谱写新的篇章。   二〇〇八年十二月